Educación a distancia y evaluación del aprendizaje

Elaborado por: Milgred Torres

Grupo V. Doctorado en Ciencias de la Educación.

Universidad Fermín Toro. Núcleo: Barinas.

Artículo 5: Educación a distancia y evaluación del aprendizaje. Autora: Elena Dorrego. Año 2006.

Fuente: http://www.es.ead/red/M6/dorrego.pdf

La autora plantea como meta la atención sobre los supuestos que aborda la evaluación en línea. Enfatiza, que en nuestro país no existen trabajos sobre el tema en las últimas décadas, la razón no se indaga suficientemente en el área, lo cual se convierte en  una limitante en el conocimiento de la educación a distancia y la evaluación del aprendizaje en línea.

En este sentido, plantea los tres tipos de evaluación como la diagnóstica, formativa y sumativa, en donde es la evaluación formativa es la que toma mayor interés puesto que ésta permite detectar las necesidades en las cuales el estudiante necesita ser apoyado.

A partir de planteado, es evidente que las universidades, al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje, centrándose en él estudiante, anticipando sus dificultades y facilitando su tarea; es necesario entonces, discernir si los procesos de aprendizaje son válidos para mejorar la calidad de esta oferta educativa acordes con las necesidades que esta nueva sociedad presenta.

Por tanto, la educación a distancia genera transformación en el funcionamiento, organización y gestión de las universidades tradicionales, con el objeto de diseñar estrategias que posibiliten mejorar la calidad de esta oferta educativa.