Resúmenes de las Lecturas

Doctorante: Milgred Torres

Grupo V Doctorado.

 Ciencias de la Educación. Universidad Fermín Toro.

Extensión Barinas

Artículo: El Plagio: Qué es y Cómo se  Evita. Fuente: “Plagiarism: What it Is and How to Avoid It”, publicado en inglés por la biblioteca del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) - Instituto Tecnológico de Massachussets - Universidad de Indiana en Bloomington. Publicado: 2002-12-01
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3

Este artículo enfoca el plagio como una acción desleal, donde se apropian de las ideas de otros y las presentan como propias. Así mismo, asume el autor que han sido las tecnologías un factor fundamental que ha contribuido a  incrementar este flagelo actualmente, sin olvidar que en épocas antiguas esto también se practicaba.

Por ello, para evitar caer en esta tarea deshonesta, las investigaciones realizadas, en las cuales no están expresadas nuestras ideas, es un material que va a ser leído por una cantidad importante de personas bien sea de forma (impresas o visuales), éstos deben estar informados sobre las fuentes, ya que tenemos la necesidad obligatoria de otorgarle el reconocimiento que se debe al autor original de la idea, y así actuar correctamente y obtener la autorización del autor.

Es importante mencionar que el plagio puede ser voluntario o no, en este artículo lo presentan de diferentes maneras en forma de ejercicios simples en donde se preguntan y responden, igualmente se establecen estrategias a los investigadores para evitar el plagio y resaltando cuando es aceptable parafrasear un texto, una oración o un párrafo.

 Artículo: Fraude Científico en el Ambiente Universitario. Fuente: Salinas, Pedro. MedULA, Revista de Facultad de Medicina, Universidad de Los Andes. Vol. 13. 2004. (2005). Mérida. Venezuela. Disponible en:http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/21835/2/articulo9.pdf

Este artículo comienza por la definición de fraude y enfatiza sobre la amenaza de este acto deshonesto que cometen muchos científicos, priorizando el gran impacto de esta acción cuando es ejecutada por un docente universitario quien por sus características académicas debe ser un modelo para aquellos que está formando y mostrar actitudes honorables.

Además, aborda las teorías acerca del fraude, exalta la importancia teórica que ha surgido del fraude científico, y el valor sobre hechos tan puntuales como: el valor moral de la veracidad solo por señalar algunos. Igualmente, hace hincapié en la gravedad de la situación cuando se trata de fraude cometido dentro de una investigación biomédica ya que perjudica a un colectivo social.

Es importante mencionar los tipos de fraude los cuales se dividen en: a) fraude científico y b) falta de ética en el proceso de publicación, donde existen además otros ejemplos de conductas no éticas muy frecuente en una investigación científica. Por ende, el autor muestra preocupación sobre cómo erradicar la actitud deshonesta, abordando las causas que conllevan a realizarla y cuál sería el método para acabar con el fraude académico.

Finalmente, establece algunas proposiciones a manera de prevención que ayudarán a la detección oportuna de estas conductas deshonestas por medio de la supervisión y el seguimiento en sus investigaciones considera que la mejor forma de evitar el fraude es a través de un proceso de formación que permita consolidar la ética, la cual debe prevalecer en toda acción.